三个问题结束，于仁愣是没有回答出来，一个问题足以说明了林遥这些理论问题的实际应用性。

于仁坐不下去，刚才那个劝诫于仁的教书先生连忙站起来打了个圆场。

“圣人云三人行必有我师焉，孔老夫子博学多才，还在用一生不断的周游全国，学习各种各样的知识，我们作为瞻仰圣人的一辈，当然也应该用各种各样的知识充实自己。”

这个圆场打下来了之后，两人才一同又坐了下来。

“从刚才举出来的那几个意思可以见得在生活和生产之中科学理论的重要性，为了大明更好的发展，我建议全国的教学课程要全面发展。”

“公子的出发点是好的，不过我们这些人读了一辈子的圣贤书，突然要接受这么多的东西，还是有一些困难，而且这些东西谁来教我们呢？”

关于这个问题，林遥早就想好了对策，这些读书的榆木脑袋，除了读书几乎什么都不会，而恰恰可以利用他们擅长读书，擅长教学这个特点来把这些理论知识推广到整个大明。

“关于这个问题，我给出的解决办法是重新编撰教学教材，在原来的基础上，增加科学理论教材，拓宽人们的视野。”

“哎呦公子，这可万万使不得，全国的教学内容都是圣上钦定，私自篡改，那可是要谋逆的大罪。”

“别大惊小怪的，什么张嘴谋逆闭嘴谋逆的，又不是好像一开始就推广全国，之所以叫了京城上最有名的教书先生来，就是为了在京城先考察教材的合理性。”

林遥拍着桌子说道。

“如果在京城里面实验成功的话，我会向皇上申请，在科举考试里面也增加这些内容。”