在水面十五米之下他就已经不再感觉到那水面的狂澜肆虐，只是静静地看着面前的海水如同被一只无形的巨手搅动得翻腾不停抖动不已……他的耳里已经不太听到海面上传来的声响了，是不是已经离天空越来越远却离海底越来越近了？！

“那里也有起伏的山峦，也有繁茂的森林，也许还有漂亮的美人鱼，也许那里也是一个美丽的世界！……”

“只是……就这样放弃了？……就这样死去了？……死在这万里之外？……死在这没有爸爸、妈妈和阿菁的地方？……任凭鲨鱼撕咬自己的躯体？……再也看不见阿菁？……”

在那慢慢下沉的时候，想到自己已经无能为力，行将放弃，一种极端的悲哀就让徐行想要哭泣，泪水和海水溶在一起，化成深深的思念，他想起了阿菁，以为再也没有机会见她了，那种感觉让他比死还难过，有什么样的力量可以让人比死还难过呢？爱而不得就是其中一种吧！

“不！！”

“我一定可以活下来！！我一定要活下来！！阿菁！我一定会来接你的！！”这种无声的呐喊在徐行的脑海里激**，这份爱和思念让他爆发出了惊人的力量，他开始挣扎，开始用力划水，……

……

“人没有鳃，不能通过肺来过滤出水中的氧气，在水里无法呼吸！”校长点着电视屏幕，那上面是一个正在水里不断挣扎的人，那双眼睛已经因为用力而突出，嘴也开始张开像鱼一样吐着气泡。二百一十个孩子目瞪口呆地看着那可怕的一幕，他们马上就要去参加一堂游泳课，练习一套水底搏杀技巧。

“一旦你开始要在水里呼吸，那就是走向死亡的第一步！”校长的语气十分地冰冷，“也可以这样说，这一口水就是致命的一口水！”

为什么说会是致命的呢？每一个孩子心中都有同样的疑问，不过他们没有提问，因为校长会说下去。

“因为通气量间接影响血中氧含量。人体有控制通气量的自然生理机转，当体内缺氧时，血液中二氧化碳含量增加，二氧化碳与水结合成为碳酸，碳酸释放一个氢离子后剩下碳酸氢根。感受到脑脊髓液中的酸度增加，中枢神经就会主动在数分钟内开始增加通气量。这叫缺氧通气反应。”

校长看了看电视，那个人已经开始大口大口地吞水了，手也在无力的拨着水。

“碳酸，碳酸氢根，氢离子三者的浓度会形成一个数学关系式：后二者的乘积会与前者成固定比值。”校长随手在空中画了一个公式，虽然很快，但每一个孩子都看得清清楚楚。

这个时候孩子们已经清楚地看到那个人开始不动了，他的肚子明显地大了很多，而屋子里那冰冷的话音还在继续着，这让他们每一个人都全身发抖，不知道是因为冷还是因为怕！

“而氢离子浓度就是酸性的程度，因此，碳酸氢根浓度越少的情况下，则只要增加一少许碳酸，就会增加较多氢离子，也就是酸度。”

“因此，在碳酸氢根浓度越少的情况下，呼吸中枢对于二氧化碳的反应越敏感。越敏感就越想吸气越想吸气就越吸不到气而吸到水，吸到水后呼吸道被堵上就更吸不到气就更敏感，这就是所谓的马太效应！”

“最后就会神智昏迷沉沉睡去！……如果在水里睡去，当然就会死去！”

这就是校长的总结发言，所有的孩子都昏迷不醒，每个人都发誓宁可憋死也不想被呛死！

……

三分钟后，也就是在他体内的二氧化碳已经超过了临界点，他快要忍受不了中枢神经的反馈，将要吞下和吸入那致命的一口海水，像所有溺水的人一样死去前的一秒钟，他重新浮上了海面，用力甩了甩头，长发把向着他扑来的浪头打成漫天的水花，他张开嘴用力吸了一口迎面而来的狂风中的氧气，然后稍稍辨了一下方向，开始用力向着远处的小黑点奋力游去……

“我一定要活下来！！”徐行在浪里奋力挥着双臂，一个又一个的大浪把他打沉下去，不久他又从更远的地方浮了起来……