你还要记住，假如有一扇门，爸爸在门外，你在门里，若是里面有危险，你一定要打开它，因为你的爸爸在外面；若是外面有危险，你一定不要打开它，因为爸爸的心在里面。

父母一定会后悔的事……

一天，你和我在家，忘了因为什么，你哭起来。那段时间你一哭就坐在地上，怎么说都不起来。

我一边训斥你一边拽你起来，你哭得更厉害了，使劲往地上挣。我怒气冲冲地打了你屁股几巴掌，打得很重。你吓得一边抽抽搭搭地望着我，一边乖乖地站起来。爸爸紧紧抱住你，心如刀绞。

男人不该打女人，大人不该打孩子，你是“女人”，又是孩子，可是，最爱你的爸爸竟然动手打了你！因为暴躁。

这时候，大脑里只有一个愤怒的问题：你为什么不像大人一样通情达理地站起来呢？那么，反过来问：大人你为什么不会像孩子一样坐在地上呢？

大人和孩子是两种思维方式，我没有理解，没有包容，没有找到解决方法。

实际上，我们完全可以用一个钟头来解决这个问题，不行就用一天，再不行就用一周，再不行就用一年——我们的时光还有海枯石烂那么多呢，用也用不完。可是，爸爸非要挤压到几分钟之内解决。我应该在你旁边耐心地坐下来，拿出爱心，变出一个个神奇的魔术，慢慢把你逗笑，最后你主动就站起来了……

宝贝，对不起！

外婆的一天

美兮早早就起床了，她穿着妈妈的高跟鞋，“啪嗒啪嗒”走到客厅里，大声说：“大家们，起床啦！”不能叫“大家们”，纠正过她多次，她却屡教不改，总是这样说。

我和小凯上班走了后，美兮就拉起外婆的手，要求上课了。

外婆正忙着手中的活儿，就说：“外婆请会假好吗？”

美兮严肃地说：“现在你是万老师，不是外婆啦！”

老师跟学生请假，这事儿确实有点说不通。于是，不管多重要的事儿，外婆都要放下，老师和学生双双立正敬礼——

“万老师好！”

“周同学好！”

“请坐。”

“谢谢。”

第一节一般是语文课。外婆拿起一张识字卡片，问：“这个字念什么呢？”那是一个“鸡”字，外婆忘了捂住文字下面的提示图案，卡片上的那只大公鸡赶紧朝美兮挤眉弄眼。

美兮没有回答，她从盒子中又抽出一张识字卡片，用小手遮住下半部，递给外婆：“你问我这张吧！”治学精神很严谨呢。

外婆道了歉，然后捂住提示图案，问：“这个字念什么呢？”

美兮朗声答道：“熊！”

“熊喜欢吃什么呢？”

“肉，蜂蜜，还有……鱼。”

“那么，你能不能告诉我，熊是什么样子呢？”

美兮开始表演“黑瞎子掰苞米”，每次掰下苞米都夹在胳肢窝下，最后，她低头看了看，疑惑地说：“怎么就剩一颗了呀！”

实际上，这是语文课加生物课加表演课。

下课的时候，师生互道再见。

第二节课是美术课，美兮最喜欢了。

外婆问：“周美兮，你知道什么叫颜色吗？”

“颜色就是颜色呗！”她总是用概念解释概念。

“你知道什么叫油画吗？”

“油画就是油画呗！”

“你知道什么叫艺术吗？”

“艺术就是艺术的意思！”

回答完全正确，谁都挑不出毛病来。

接着，外婆先做示范，画了一个人，美兮看了看说：“不是这样的，身子太大了，脑袋太小了！”

外婆解释说：“这是正确的，人体的高度约等于七个头长。”

美兮不同意这个观点，她摸了摸自己的脑袋和身体，说：“那我就不同意了！应该是这样的！”然后夺过笔，自己画起来。这段时间，她经常这样说“那我就同意了”，或者“那我就不同意了”。