育者应有的自尊心减退了，管理职的脾气反而急速

上升。真可说是一接近梅雨期，霉菌的活动就更加活

跃。

“龙堂讲师，对于你的授课方式，最近的不满有

表面化的趋势。年代也不背诵，到其他大学参加考试

的优秀学生都开始抗议。”

甚至语气都异于往常。称之为“讲师”，好像在嘲

笑始现在的地位。

“是吗？”

“连学生的袜子有没有折三折都睁只眼闭只眼，

这样不会太懒散了吗？”

“问题是…袜子没有折三折会给谁带来困扰

吗！”

始百思不解，规则是为了不增加别人麻烦面存

在的东西，事实上，提到祖父的生前，共和学院的校

规只有两点而已，就是“不增加别人的麻烦。遵守社

会的规则和礼节”。姑丈担任院长之后，却胡乱增加

校规。

过去，像立正的时候脚尖张开三十度，或是袜子

要折三折等歇斯底里的校规并不存在；也没有分不

清教师与刑务所看守两者间差异的老师。也没有学

生借着凌乱的服装和抽烟，反抗苦闷的校规。并没有

要以那种方式反抗的必要。

“…龙堂讲师，你身为教师，却不打算让学生守

秩序吗？我不得不对你的适任性感到疑问。”

高等科长的脸充满恶意的模样，这不是教育者

应有的脸。

原本对这个人并不抱持着反感，始索然尤味地

望着它改变的容颜。姑且不管身为院长的姑丈，高等

科长应该理解始的授课方式，这种想法也许太天真

了吧；仔细考虑一下高等科长的立场，他为了保往自

己的地位，也就不得不对院长表示自己的忠心，就如

同许多公立学饺的校长，也总是要看教育委员长的

脸色。

“我不认为自己的授课或考试方法个对，应该是

因为现在这种作法仍然很少的关系吧：我们不能硬

要求得到别人的理解和协助啊！”

始如此认为。自己讨厌受到压迫，当然不会压迫

他人接受自己的理想，只是，在心情上总会有些不

快。