汪若山微笑，没有回答，因为他陷入了沉思。刘蓝的这句话让他瞬间忘掉了周围的环境，重新掉入数学迷宫中。他正在研究的课题正是要抓住那些转瞬即逝、在量子涨落中似乎完全随机出现的反物质粒子。汪若山相信在随机性的背后隐藏着更深层次的确定性。

“老师您加油！那我去听歌剧了。您也不妨亲近亲近艺术，那又是一个使人获得安慰的领域。不过……看您如此钟爱量子物理，我感到很放心……不，很开心！”

说完，她眨了眨眼睛，转身走掉了。

汪若山望着她离去的背影，直到那背影快从视线中消失才回过神来。刘蓝这话像是话里有话，放心？她放什么心？

他摇了摇头，蓦然觉得，有学生挑战他，他倒觉得教学变得有些意思了，竟一时感到舒心起来。

使汪若山更为舒心的是，这是本周的最后一堂课，他计划周末去山区旅行。如果不是所有的海域都被军方接管，民间航海遭到严厉禁止，汪若山其实最想做的事情是航海，这是他儿时的梦想。童年的他，看着世界地图，会问老师为什么这个世界的陆地只占了如此小的比例。

每个人都有自己减压的方式。刘蓝是读哲学或是去看歌剧，汪若山是去亲近大自然。他绝不是宅在家里两耳不闻窗外事的那种人。他酷爱跋山涉水，迷恋荒野求生的感觉。他的理想是爬遍高原上的所有山。对此，校长方范曾找他谈话，劝他不要总是去那么危险的地方。校长劝起他来的样子，就像家长担心自己的孩子玩火。而生性自由的汪若山觉得这种劝诫有点可笑。《为师守则》里可没规定教师不许去山区。

“我倒希望学生们也能出去走走，享受大自然的馈赠。”汪若山淡淡地说。

“绝不可能！你还想拉学生一起出去冒险？”方校长瞪起眼睛说。

“好吧，谢谢您的忠告。我会注意安全。祝您生活愉快。”汪若山说完，自顾离开。

他是个不爱争辩的人。一旦发现两人的对话不在一个频道上，他便立刻止语，保持缄默，即便对方是他的领导。他认为这是珍视生命的做法。

方校长拿他没办法。日后汪若山才得知背后大有隐情。对方校长而言，汪若山是极其重要的人。其实，不光是校长，对全世界来说，他都是一个极其重要的人。

只是，此刻的他，显然是毫不知情的。

于是，他收拾好行囊，出发了。