霍丹青
前几章讨论了理解生活风格的方式、早期记忆和梦境。在这一章中，阿德勒主要讲述了影响生活风格形成的重要因素之一：家庭排列系统。今天的家庭排列系统，在经过阿德勒及其他学者的研究扩充之后，主要包含以下几个元素：养育者的行为方式、兄弟姐妹的排序、家庭价值观、家庭氛围和个体在家庭中扮演的角色。
本章先讨论了两个重要的养育者——母亲和父亲，在健康的家庭中应该扮演的角色。当然，在不同的家庭中，扮演重要养育者角色的人可能有所不同，母亲和父亲这样的组合是相对最常见的。阿德勒相信，家庭环境是一个人最早经历的社会环境。在家庭中，最重要的方式就是“合作”，而这一目标直接与社会兴趣相挂钩。养育者之间需要合作，母亲和父亲也分别需要通过引领和表率的方式教会孩子如何进行合作。
阿德勒在这一章中列举了很多非合作的例子。例如，溺爱孩子的养育者想要帮助孩子完成所有的事情。在这种养育方式下，孩子无法建立对自我能力的确认，也无法通过和养育者合作来达到日常生活的要求。在之后真正的社会生活中，孩子就不得不通过其他的人或者经验来习得独立和合作的能力。而这个学习的过程，比起幼儿时期会更加漫长和痛苦。再如，如果家庭中男性和女性（父母）的分工区别过于明显且缺乏合作，那么孩子往往会倾向学习扮演与自己性别角色一样的养育者。家中的男孩可能会模仿父亲的行为方式，认为自己不需要参与任何家务劳动。他日后进入亲密关系中，如果伴侣认为家务是需要合作的，那么两人在生活中就会因此产生很多冲突。
本章还讨论了兄弟姐妹的排序。需要说明的是，对于不同出生顺序的孩子，阿德勒的总结并不是绝对的，而只是一个相对的观察。阿德勒认为出生顺序并不是生理顺序，而是心理顺序。例如，两个年龄相差较大的孩子，可能都认为自己更像是家庭中的独生子女；家中唯一性别的孩子也可能在心理上将自己看作独生子女。有的家庭中孩子确实是独生子女，却与表兄弟姐妹一起长大，那么其在心理体验上就并非独生子女。阿德勒强调的是：一个人在家庭中与朋辈之间的关系，会成为影响生活风格的重要因素。另外，养育者因为子女出生顺序或者性别的不同而做出的区别对待，也会成为这个影响的一部分。
