梁思恩学习刻苦，除了自身有良好的求知欲望外，还有一个重要的原因，他想到大哥，特别是与他没有任何血缘关系的嫂子，在家庭那么困难的情况下供他上学的不容易。如果不好好学习，他感到对不起大哥，更对不起嫂子。
梁思恩想到粮食的金贵，他写了一首《惜粮》的诗，在同学们中争相传诵。
这首诗是这样写的：
炭黑火红灰似雪，谷黄米白饭如霜。端碗方知农人苦，奉劝世人要惜粮。
有的老师说，这是一首新的“悯农”诗，但不见有半点模仿的痕迹，同时还赋予了符合时代特征的新内容，是一首好诗。
转眼间，梁德科初中毕业了，随着年龄的增长他更加懂事。看到家中这种光景，初中毕业后虽然考上了高中，但他不准备再上学了。
甄孝贤知道他的想法后很是着急，她让梁德烈去劝说也不管用。她心里很明白，二弟书读得这么好，现在决定不上学了，是为了减轻家里的负担。她认为家中的困难是暂时的，只要全家人都咬牙坚持，是可以渡过目前这个难关的。如果辍学，就会耽误他一生的前程。婆母去世后的那几年，家中那样的困难都熬过来了，现在的情况比婆母刚去世时要好一些。人只要有志气，就没有过不去的难关。
甄孝贤要求梁德科继续上学是发自内心的，在家人劝说无效的情况下，她专程去梁德烈舅舅家，让他舅舅来劝说。
这个当舅舅的从姐姐去世后，很少到他们家来，对几个外甥也少有关照。是不是因为外甥家太穷，怕沾上他了，那也不好说。
舅舅读过几年书，嘴也能说。这次外甥媳妇来找他，让他对二外甥进行劝说。一个嫂子对这事都这样上心，如果当舅舅的对此不闻不问，从情理上确实说不过去。
舅舅见到梁德科后，他是以先肯定后否定的方法进行劝说。首先肯定了他不想继续上学，想减轻家里负担的想法没有什么错。尔后再采取否定的方式同他交谈：即令你不上学了，你也不能改变你家的现状。如果继续上学，自己不但将来有个好的前程，到那时还可以真正帮助家里解决一些实际困难。
舅舅见外甥坐在那里低着头不吭声，继续苦口婆心地对外甥劝说：“我听说，为了感谢你嫂子在你这个家的辛劳，你把自己的名字都改了，这证明你是一个知道感恩的好伢。你的嫂子听说你不想继续上学，在我家说起这事时，流下了眼泪。你要是真的心疼你嫂子，你要是真的知道感恩，你就要继续上学，而且还要更好地学。多少人想上高中没有考上，你考上了不继续上，你说家里人怎么不生气？”
舅舅坐在堂屋里劝说了半天，最后用右手拍了一下自己的右膝盖，边起身边说：“一言不中，万言无用。我说了那么多，你把我说的话好好考虑一下。”
舅舅这种先肯定后否定方式的劝说，倒是让梁思恩听进去了。
梁思恩晚上躺在**，回想舅舅说的话，他认为舅舅说得很有道理。为了不让嫂子伤心，为了让这个家庭能够摆脱目前这种困境，他最后确定还是要继续读书。
第二天一早，他对哥嫂说：“大哥，嫂子，我听你们和舅舅的，我同意上高中。”
梁德烈自己也没有读多少书，他劝弟弟继续上学，只不过是为了尽到一个当大哥的责任。但对读书的重要性，他在脑子里没有很清晰的概念。
甄孝贤本人是体会过辍学之苦的，当她听到二叔子同意继续上学后，高兴得乐以忘忧。连声说：“二弟，这就好，这就好！”
当地有个说法，大村子的亲，扯不清。农村人的联姻范围不是很大，一个村子里是扁豆芽拌黄豆芽，勾勾连连的都能串上亲戚。
甄孝贤嫁到梁家庄几年后，甄家庄一个叫甄润芬的姑娘也嫁到了这个村子。但按甄家的辈分论，甄孝贤比她高一辈。但按梁家的称谓，甄孝贤要叫她小婶子。这种情况见面时很别扭，彼此之间见面后都不带任何称谓，只是敞口说话，但双方都能理解。因为都是一个村子嫁过来的，她们的关系很密切。只要下雨或下雪天家中没有什么要紧的事，甄润芬都要到甄孝贤家里来串门。