班主任第一次发火要掌握时机，不能随意发火，引起你发火的事情必须是值得的。可以是学生撒谎、不诚信、屡教不改等你容忍不了的事情。发火不能图一时之快，一定要有后期教育。发一次火一定要解决问题，不能只有形式。这样学生就了解了你的底线，敬重你。我班有一个小男孩儿特别爱撒谎。我们是寄宿学校，不让带手机，带了手机一定要上交。有一周，他带了手机没有上交。我和他家长沟通了一下，家长说他带了手机。反问孩子，孩子却说没有。我私下问了问其他学生，得知他确实带了，藏在了宿舍。我约了他的家长过来。下了晚自习，孩子回宿舍企图转移手机，我和他的家长当场制止了他，他无话可说了。我和他的家长都当面严厉批评了他，他也写了检讨，认识到了自己的问题。我针对此事在班级开了一次班会，教育了所有学生，给予这个孩子班级警告处分。此次事件之后，学生偷偷带手机的问题有所改善。
三、培养一支强有力的班级“领导班子”
班主任不要为了图省事儿，在刚进校的军训期间就指定谁当班干部。一定要慎重，要长时间观察，因为很多学生刚开始是有伪装的。可以先找几个孩子当代理班干部，并跟他们说明情况。军训结束正式上课后，可以多和科任老师聊聊孩子们的情况，确认班委名单。期中之后根据民意调查进行微调。刚接高一这个班的时候，有一个小姑娘很有想法，敢干。第一周军训刚结束我就在全班进行了班委竞选（其实这样不太可取）。她很健谈。由于其他学生也不太了解她，被她开学初的优秀表现和夸夸其谈的口才所感染，投票选她当班长。后来才发现她是一个我行我素、很不合群的孩子。虽然成绩不错，但是想干什么就干什么，不顾及老师和其他人的感受。不完成作业、不爱参加集体活动。后来我问她为什么要竞选班长，她告诉我她在初中有一个暗恋的男生在新的学校当了班长，她想和他一样优秀。可见，她暂时还没有当班级公仆的心。期中考试后，班级改选了班长，但是由于这个车头没有带好，班级的班风和凝聚力一直都存在问题，很难扭转。
另外，定好班级“领导班子”之后，要让他们明确职责，层层负责。班长管理各个部长，部长管理各个部员。例如，班长直接管理学习部长，学习部长管理学习委员，学习委员管理课代表……学生管学生，我逐渐被解放出来。班级哪个方面出了问题，我就直接去找负责人，因此感觉越来越轻松。
四、建立公平的竞争机制
在整个班级实行小组评比制度，定好评分原则和分值（包括学习、卫生、三操、纪律、特殊贡献等几个方面，可以视班级情况酌情增减）。每周每月每学期进行奖惩。对于十六七岁的孩子来说，他们喜欢这种小组合作竞争的方式。他们会自主帮助组里学习有困难的学生，自己严格要求，不给小组扣分。课堂积极发言争取为小组加分。长期下来，课堂活跃了，犯错误的少了，学生的自律能力增强了。
五、教育也讲究“私人订制”
想必大家都看过冯小刚的电影《私人订制》，教育也讲究“私人订制”。面对班上三四十个孩子，班主任和孩子们待在一起的时间比家长还长，因此我们要帮助家长们记录每一个孩子的成长点滴。从入学开始，这项工作就要开展起来。每次活动给每一个孩子拍张照片。大型考试后让孩子们写心得体会并保存下来。将学生的每一次改变或者进步记录下来，积累他们在校几年的生活成长点滴，定期和家长们分享，共同关注孩子的成长。充分利用微信和QQ群等互联网工具，及时给家长发照片、成绩，分享孩子们的喜怒哀乐。这样一来，拉近了班主任和家长之间的距离，统一了战线，简化了班主任的工作。上个学期，我带着学生去四川参加社会实践，条件很艰苦，家长们很担心。每天我都会往班级群里发很多照片，争取拍到每个学生。家长们很放心，很感激，回来后我们的关系更近了，配合得也更加默契了。班级的事情，家长们都争抢着帮忙；孩子出问题，我们也能一起静下心来共同解决。因为家长们知道，我和他们一样是爱着孩子的。
六、提高业务水平也是硬道理
班主任也是班级的授课老师，因此，我们也可以用知识来征服自己的学生。例如，我是教英语的。除了日常的班主任工作外，我会抓紧一切时间提高自己的教学水平，琢磨新颖的教学方法，耐心辅导学困生。因为我清楚地知道，孩子们如果喜欢我的课，他们也会更加喜欢我。所谓亲其师，信其道。上好课也是我管好班级的一个突破口。
班主任是学生的良师益友。班主任的工作琐碎，却会带给人无限的快乐。起始年级的班主任工作更加任重而道远，更加讲究管班的策略。“管”是为了“不管”。我会在今后的工作中努力成为一个学生既喜欢又敬重并会在多年后感谢的好老师！