苏杭 北京市海淀外国语实验学校
班主任作为一班之“魂”，不仅仅是学生知识的传授者，更是学生人生路上的方向标。特别是初高中阶段，身心尚未成熟的学生受班主任的影响是非常深远的。这个阶段的班主任工作，任重而道远。班主任如果想真正守住班级的“魂”，就要牢牢抓住一个新的班集体形成最初的“黄金时期”。
一、改变“心理预期”，各个击破
首先作为一个起始年级的班主任，面对陌生的学生，要改变自己的“心理预期”。学生来自不同的班集体和家庭，之前的环境与所受的教育有所差异，因此他们会表现出不同的行为习惯，有些是你无法预料甚至无法忍受的。不要奢望你即将带的“兵”有多么高的素质、多么规矩的习惯、多么融洽的集体氛围。因为，他们真的需要你的帮助。面对他们的问题，切忌“心急”，切忌“眉毛胡子一把抓”，要各个击破。
带过班的班主任都知道，一个班的卫生情况至关重要，它是一个班级的门面，也会潜移默化地影响学生的学习。因此，在开学的第一个月，我集中培养他们的卫生习惯。即使是高一的学生，他们的卫生也不过关。每次进班，我会督促他们将桌椅摆齐、低头捡纸、书包统一挂在椅背上。同时，在桌子的外侧挂上垃圾袋，班级不再设垃圾桶。通过这种方式告诉学生，班级卫生不仅仅是值日生的责任，而是“人人有责”。这一阶段，我一进班就提醒他们注意卫生，对于多次达不到要求的就负责班级常规值日和周五大扫除作为“惩罚”。班主任一定要定好规矩，奖惩分明。这样，学生便明白班主任要求的事情一定要做到。
二、抓住几个“第一次”
（一）和新生第一次见面
高一学生在他们的学生生涯中和很多班主任打过交道，他们已经学会了观察和比较。因此和新生第一次见面之前，一定要做好充分准备。不要毛毛躁躁丢三落四。注意自己的着装，不要邋邋遢遢。学生对你的第一印象很重要。我刚接手高一新生的时候，曾经由于经验不足、准备不充分，在新生报到的时候表现得过于毛躁，之后用了很长时间才扭转了自身的形象。
（二）第一次在全班面前讲话
很多班主任非常在意第一次在全班面前的讲话。他们面对一个个新面孔，要么过度和蔼地“讨好”学生，要么给他们“下马威”，声色俱厉地提一堆要求，其实这都是策略性错误。除非你能保证你能一直用微笑和吼声征服学生，否则极端的态度都不利于今后的班级管理。
（三）开好第一次班会
班主任要精心准备第一次班会。第一次班会的主题是很重要的，它反映了班主任最在乎的事情。我的第一次班会就是“35+1＞36”。班级一共35个学生，加上我这个班主任为36人。在这次班会上，我和学生们都做了生动的自我介绍，拉近了彼此的距离。他们都表达了时刻为集体着想、以集体利益为重的决心。“＞”表示我们每一个人都会竭尽全力为班级做贡献。班会结束后，班级的凝聚力有所增强。
（四）“珍惜”第一次发火的机会