顾
这一章我们讨论了环境教育与和平问题，这两大题目都是关系到人类未来生存的问题。解决这两大难题恐怕要靠几代人的智慧，特别是青年人的智慧。毛泽东1957年在莫斯科对中国留学生演讲时说：“世界是我们的，也是你们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”说得非常确切。我们这一代人经过战争的洗礼，知道战争给人民带来的苦难，知道和平的可贵。现代青年，特别是中日两国青年，没有经受过战争的苦难，不知道和平来之不易，因而不知道珍惜和平幸福的生活。现在有些青年和别人吵架，动不动就会动刀杀死对方；还有些青年遇到一些挫折就自残自杀，不知道爱惜生命，实在让人吃惊。因此教育就是十分重要的一件事。
我在2005年北京师范大学举办的第二届世界比较教育论坛上做了《国际理解与比较教育》的讲演，提出：“为了人类的觉醒，我们迈出的第一步的就是国际理解。国际理解是国际和平的基础。”[66]同时又提出教育是国际理解最好的途径。世界是多极的，文化是多元的，只有互相理解才能和平共处。教育要撒播和平的种子，不要撒播仇恨的种子；教育要搭建和平的桥梁，不要构筑仇恨的鸿沟。
2010年11月27日我校国际与比较教育研究院举办了国际理解教育论坛，并成立了国际理解教育研究中心。参加论坛的有来自日本、韩国、美国的学者。我在论坛上再次做了题为《教育是沟通和理解的桥梁，是播送和平的种子》的发言。我说：“21世纪以来人类遇到种种危机。文明冲突的理论不能解释危机的缘由，更不能化解危机。人类应该认识到，文化是多元的、互相吸收的，只有互相沟通、互相理解才能共生。教育是沟通和理解的最好途径，是和平的种子。”这和池田先生的共生伦理是一致的。
中国近几年来社会语言中运用最多的一个字就是“爱”，大家都在提倡每个人向社会、向他人献出爱心，这样社会就有了温暖，有了和谐。在世界范围内也应该提倡献爱心，关心弱势群体。当然，这只是一种空想，在当今国际竞争如此激烈、局部战争如火如荼、强权国家随意干涉弱势国家内政的恶劣环境下，讲爱心、讲和平是一种奢望。但人类不能忘记和平，因此就要斗争，为和平而斗争。所以应像池田先生所说的，不仅要培养“慈悲的人”，还要培养“勇敢的人”“智慧的人”。下面一句话之前也引用过：“人要常为人们的幸福，为和平，发出勇敢的呐喊，发出睿智的话语。总之，要行动。活着就是战斗。”[67]赠给青年一个“爱”字，希望“爱满天下”。
池田
这是来自您长年的教育经验和对青年真正的爱的话语。“人间教育”才是发挥能力、陶冶人格，最终构筑繁荣和安定的社会的原动力。我自身也以“人生的所有事业是教育”为指针，全力奋斗。
不培养下一代的人才，未来就没有发展。除育人外别无他途。因此，教育的胜利是未来的胜利。我也想尽余生之力和顾先生一道构建“为教育的社会”。
我坚信通过这次对谈，顾先生意味深长的话语必定能够给予年轻的读者们开启未来的智慧。要永远巩固中日两国“友好的金桥”，为未来世界架起“和平之桥”，我相信通过“人间教育”，成为世界公民的模范青年将会不断涌现。我想可以以这种信念来对我们的对谈做总结。
顾
池田先生注重教育，期待青年成为世界和平的种子、中日友好的使者。我也满心期待着青年们能够继承我们的事业，高举和平友好的旗帜，勇敢地向前迈进。最后，我想向为此次对谈付出努力的相关人员表达我衷心的感谢。
[1] 本章内容曾刊载于《东洋学术研究》第51卷第1号（2012年5月）。
[2] 洪自诚『菜根谭』神子侃·吉田豊訳、徳間书店、120页。