【头脑风暴】
在一次大班的公开观摩活动中，幼儿注意力集中，思维活跃，思路开阔，举手发言很踊跃。但是，有很多幼儿坐的姿势却很不端正：有的看表演时站起来，有的把脚蹬在前面的小椅子上，有的斜靠着椅背，有的伏在桌上双手托腮……[1]
你是如何看待这个幼儿园教育活动的？
幼儿园教育活动评价是指对幼儿教师有目的、有计划地为促进幼儿发展而组织的活动进行合理的价值判断，是评价主体对幼儿园教育活动目标、内容、手段、方法及幼儿在活动中的兴趣状况、努力程度、活动结果等方面的评析过程。它是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段。幼儿园教育活动评价具有激励功能、导向功能，对提高幼儿教育质量及幼儿发展水平具有重要意义。
一、幼儿园教育活动评价的含义
（一）评价的含义
评价是主体根据一定的标准对客体的价值作出判断的活动。客体满足主体需要及其程度也就是客体对主体的价值。其核心概念是进行价值判断。
（二）教育评价的含义
教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会及受教育者需要的程度作出判断的活动。
把握这一界定，要重点理解以下几点：教育评价的依据是教育目标；教育评价包括一切教育活动和与教育活动有关的一切人员、机构、方案等；教育评价的本质是价值判断；教育评价要同时关注社会发展和受教育者个人发展需要。
（三）幼儿园教育评价的含义
幼儿园教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对幼儿园教育活动满足社会及学前儿童需要的程度作出判断的活动。其核心概念是进行科学的教育价值判断。幼儿园教育评价从范畴来说，主要包括幼儿发展评价、教师工作评价、幼儿园教育活动评价三大部分。
（四）幼儿园教育活动评价的含义
幼儿园教育活动评价是幼儿园教育评价的重要内容，是指评价者收集教育活动的设计、组织和实施过程中各方面的信息，依据一定的客观标准对教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定过程。幼儿园教育活动的评价是有目的、有步骤的活动过程，是按照一定社会的教育性质、教育方针和教育政策所确立的教育目标，对所实施的各种教育活动的效果及幼儿的发展水平进行的一种判定。
二、幼儿园教育活动评价的意义
对教育活动的评价是幼儿园教育工作中最为普遍的一种评价活动，它是诊断教育活动中存在的问题、改进教育教学工作、提高教育质量的重要手段。
幼儿园评价的意义主要有体现在教育活动评价的功能方面：评价具有导向与调节作用，有利于保证教育目标的实现；评价具有反馈作用，可以促进幼儿园管理水平的提高；评价具有激励作用，有利于调动全园职工的积极性；评价具有诊断与改进作用，有利于推动幼教改革不断深入。
（一）导向与调节功能
导向即引导方向。伴随着教育价值的多元化，评价的导向和调节功能就特别重要。在教育活动评价中一般要根据评价目标设计评价指标和标准，然后进行评价。评价内容和标准就像一个指挥棒引导人们活动的方向。如幼儿园教育活动评价主体对教育活动进行评价时，所依据的评价指标和标准对幼儿园的教育活动有很明显的导向和调节作用，会引导幼儿园教育活动设计与实施，并进一步影响幼儿园的办园方向。
（二）鉴定与选拔功能