教育矫治工作相关内容的设定，在《强制隔离戒毒人员教育矫治纲要》中作了详细规定，现根据《禁毒法》《戒毒条例》的立法精神，结合《纲要》在戒毒场所的实施情况介绍。
一、教育矫治工作目标设定
《戒毒条例》开宗明义指出：“为了帮助吸毒人员戒除毒瘾，维护社会稳定”。因此，教育矫治工作的目标必须围绕“帮助吸毒人员戒除毒瘾”展开。《纲要》则明确规定教育矫治工作的目标是，“通过综合运用各种教育矫治方法和手段，帮助戒毒人员认清毒品危害，树立法制观念，提升道德情操和文化素养，改善不良心理，掌握就业谋生技能，增强社会适应能力，戒除毒瘾，成功融入社会。”
二、教育矫治工作的基本原则设定
《纲要》结合戒毒工作的实践，从五个方面规定了教育矫治工作的基本原则。
（1）坚持以人为本原则。戒毒工作坚持以人为本是《戒毒条例》明确规定的。以人为本的原则就是立足戒毒人员的戒毒需要，科学安排教育内容，选择有针对性的教育方法，给予戒毒人员人文关怀和必要的社会救助，营造尊重、信任、互助的人文矫治氛围，充分调动戒毒人员自觉、主动参与教育矫治的主体意识。
（2）坚持因人施教的原则。根据戒毒人员的认知规律、生理、心理和行为特点，确定个性化的教育矫治方案，帮助个体戒除毒瘾，实现不同程度的改变和成长。
（3）坚持综合矫治的原则。遵循教育矫治工作的客观规律，充分运用管理、生产劳动等手段的教育矫治功能，使场所各类教育活动形成合力，提高综合矫治能力。
（4）坚持面向社会的原则。充分利用社会资源优势，全面提升戒毒所教育矫治工作水平，做好解除强制隔离戒毒人员的后续帮扶工作。
（5）坚持科学创新原则。根据戒毒工作发展的需要，研究教育矫治工作中的新问题、探索新方法，不断实现教育矫治工作的理论创新、机制创新和方法创新。
《纲要》规定的基本原则，给基层戒毒所开展教育矫治工作提供了广阔的空间与平台，比较符合戒毒工作的实践需要。
三、教育矫治的内容设定
《纲要》从九个方面规定教育矫治的内容：
（1）入所教育（时间不少于1个月）。包括法律法规、所规所纪教育、卫生知识教育、行为养成教育。
（2）法律常识教育。
（3）思想道德教育。
（4）戒毒常识教育。
（5）心理健康教育。
（6）文化素质教育。
（7）戒毒康复训练。（包括戒毒康复教育、体能康复教育、心理康复教育）
（8）劳动教育和职业技能培训。（包括安全生产知识教育、职业技能教育）
（9）回归社会教育。（包括形势政策宣传教育、帮助戒毒人员重建社会支持系统、后续照管政策宣传教育）
四、教育矫治的具体方法设定
《纲要》规定的教育矫治具体方法有：
（1）课堂化的教学方法。规定原则上实行小班教学，每班不超过50人。
（2）个案化教育矫治方案。
（3）心理咨询与心理危机干预的方法。
（4）利用场所文化进行熏陶的方法。
（5）发挥社会资源的优势，搭建社会帮教平台，开展后续帮扶的方法。
关于教育矫治工作的规定，除了《强制隔离戒毒人员教育矫治纲要》外，司法部还专门制订了《考评》办法。