高中阶段是学生的世界观、人生观、价值观基本形成的重要时期，是学生从未成年走向成年的重要阶段，对学生的终身发展至关重要。高中阶段教育肩负着在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、满足国家经济社会发展对多样化人才培养需求、培养合格公民的重要使命。作为国民教育体系中承上启下的关键阶段，高中教育不但会带动基础教育质量的提升，还决定着高等教育的生源质量，影响着高等教育的发展后劲。新中国成立以来尤其是改革开放以来，我国高中阶段教育的发展取得了巨大成就，同时也存在若干问题和困难，如财政投入不足，发展不平衡，中西部农村普及水平偏低，学校人才培养模式单一，一切为了高考导致学生片面发展，学校办学模式单一、缺乏特色等问题。未来十年，在全面建设小康社会的关键时期，在我国已全面普及九年义务教育，高等教育已经实现大众化基础上，基本普及高中阶段教育，推动普通高中教育多样化是我国教育改革和发展的一个重要战略目标。首先，要加快普及高中阶段教育。推进投入体制改革，建立以政府公共财政投入为主的高中教育成本分担机制；合理调谐普通高中和中等职业学校的招生比例，加强普通教育与职业教育的融通；进一步落实各级政府责任；增加学校和班级数量，逐步消除大班额。尤其是要加大中西部农村、贫困地区高中阶段教育的扶持力度。其次，要深入推进课程改革，全面提高普通高中学生的综合素质。保证开齐开足国家必修课程，努力保证足量的高质量的选修课程；特别是要建立科学的教育质量评价体系并制定学生发展指导制度，促进学生个性全面发展。最后，要推动普通高中多样化发展。促进学校办学体制的多样化、推进人才培养模式的多样化，鼓励普通高中办出特色，探索综合高中发展模式。